Τα σχολεία μπορούν να αποτελέσουν τη βάση για μια καλύτερη ενήλικη ζωή στα άτομα με δυσλεξία ! !

 

Δεν πέρασε πολύς καιρός από τότε που τα παιδιά που έγραφαν με το αριστερό, πιέζονταν από δασκάλους, γονείς και το ευρύτερο περιβάλλον, να γράψουν με το δεξί.

Σε πολλά παιδιά μάλιστα έδεναν το αριστερό τους χέρι στο πλάι του κορμιού τους για να τους αποτρέψουν να γράφουν μ' αυτό, μέχρι που ευτυχώς κάποια στιγμή το εκπαιδευτικό σύστημα αποφάσισε να σταματήσει να εφαρμόζει τέτοιου είδους πολιτικές στα παιδιά.

 

Με αντίστοιχο τρόπο σήμερα, το εκπαιδευτικό σύστημα πρέπει να δεχτεί  ότι οι δυσλεξικοί μαθητές μαθαίνουν με διαφορετικό τρόπο. Έχουν ταλέντα, είναι έξυπνοι και έχουν το δικαίωμα να εντάσσονται και να διδάσκονται ισότιμα (όχι με τον ίδιο τρόπο), στη δημόσια εκπαίδευση.

 

Δεν έχει περάσει επίσης πολύς καιρός από τότε που οι δυσλεξικοί μαθητές, αποκαλούνταν τεμπέληδες, αργοί, ανόητοι και ενοχλητικοί, επειδή ενδεχομένως έκαναν φασαρία στην τάξη για να κρύψουν το γεγονός ότι δεν καταλάβαιναν το μάθημα. Κάποια στιγμή ρωτήθηκε ένας 8χρονος μαθητής με δυσλεξία, γιατί νιώθει δυστυχισμένος στο σχολείο. Γυρνώντας το βλέμμα του απάντησε : "Πώς θα σου φαινόταν εάν ήσουν στον πάτο της τάξης όλη την ώρα;"

 

Στις μέρες μας τα παιδιά μπορούν να ελεγχθούν και να διαγνωστούν ευτυχώς από νωρίς, αλλά η όλη προσπάθεια κοστίζει αρκετά και ειδικά σήμερα με την κρίση οι οικογένειες κάνουν πολλές θυσίες και στερούνται πολλά, για να προσφέρουν στα παιδιά τους την καλύτερη δυνατή υποστήριξη.

 

Πολλά άτομα με δυσλεξία τα κατάφεραν πολύ καλά στη ζωή τους, Μερικοί από αυτούς μάλιστα, έγιναν διάσημοι στον τομέα τους. Παρόλα αυτά, για κάθε άτομο με δυσλεξία, η ζωή είναι ένας καθημερινός αγώνας.

 

Κάνοντας όμως μια καλή αρχή μέσα από το εκπαιδευτικό μας σύστημα, μπορούμε να βοηθήσουμε δραστικά τα άτομα με δυσλεξία και να συντελέσουμε ώστε η ζωή τους και αργότερα να γίνει πολύ πιο εύκολη. Είναι καιρός η παιδεία και το εκπαιδευτικό σύστημα να παρέχει την κατάλληλη υποστήριξη ώστε να προωθείται η διαφοροποιημένη διδασκαλία και οι εναλλακτικές στρατηγικές μάθησης μέσα στα πλαίσια του δημόσιου σχολείου και των γενικών τάξεων για ένταξη όλων των μαθητών στην εκπαίδευση και δημιουργία ενός πραγματικού σχολείου για όλους.